ARTIKEL: BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA

Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Prestasi Siswa

Pendidikan mempunyai peranan penting dalam meningkatkan perkembangan dan kemampuan siswa. Dengan pendidikan diharapkan individu (siswa) dapat mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal mengemban tugas sebagai fasilitator untuk mengembangkan potensi siswa. Keberhasilan sebuah proses pembelajaran di sekolah dapat diukur dengan pencapaian prestasi siswa yang tinggi dan berbagai keterampilan khusus yang dimiliki oleh siswa. Prestasi yang telah dicapai oleh siswa merupakan hasil dari interaksi berbagai faktor-faktor yang saling mempengaruhi. Factor-faktor tersebut bisa dari dalam diri siswa maupun dari luar diri siswa. Dengan mengetahui berbagai faktor yang mempengaruhi prestasi, maka akan membantu siswa dalam mencapai prestasi yang maksimal dan optimal. Akan tetapi, siswa dituntut untuk meningkatkan prestasinya di tengah kesibukan dan kepadatan tugas-tugas sekolah. Sehingga siswa perlu mengikuti layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan prestasinya.

Dalam proses pendidikan banyak dijumpai permasalahan yang dihadapi oleh siswa sebagai peserta didik. Kenyataan yang sering dijumpai adalah keadaan pribadi yang kurang berkembang dan rapuh, kesosialan yang buruk, kesusilaan yang rendah dan keimanan serta ketakwaan yang dangkal. Hal ini mengakibatkan potensi yang terdapat pada diri mereka tidak berkembang secara optimal. Siswa yang berbakat tidak dapat mengembangkan bakatnya, siswa yang mempunyai tingkat kecerdasan tinggi kurang mendapat rangsangan dan fasilitas yang memadai. Sehingga bakat dan kecerdasan yang mereka miliki terbuang sia-sia. Terlebih lagi siswa yang tidak mempunyai bahat tertentu dan tingkat kecerdasan kurang, mereka akan lebih tersia-sia lagi perkembangannya.

Bimbingan dan konseling sangat penting dalam upaya meningkatkan prestasi siswa. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor. Yaitu: dalam menghadapi saat-saat krisis yang dapat terjadi yaitu kurangnya belajar, kegagalan sekolah, kegagalan pergaulan, penyalahgunaan obat terlarang. Adanya kesulitan pemahaman diri dan lingkungan untuk pengarahan diri dan pengambilan keputusan dalam sekolah dan pergaulan sosial. Mencegah sedapat mungkin kesulitan yang dihadapi dalam pergaulan seksual. Selain itu juga dalam menopang kelancaran perkembangan individual siswa seperti perkembangan kemandirian, percaya diri, citra diri, perkembangan karir dan perkembangan akademik.

Permasalahan-permasalahan yang ada, membutuhkan pemecahan yang tepat dalam membangun sumber daya manusia yang baik dan berprestasi. Bimbingan dan konseling dapat mengarahkan siswa dalam menemukan pribadi mereka. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat mengenal kelebihan dan kekurangan yang ada pada dirinya. Dalam proses bimbingan dan konseling, konselor atau guru BK dapat mengarahkan dan membantu siswa agar dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungan ssekitar (sosial, ekonomi, budaya dan alam).

Di sekolah, pelayanan bimbingan dan konseling diharapkan dapat tumbuh dab berkembang dengan baik mengingat sekolah merupakan jenis layanan bimbingan dan konseling dalam segenap fungsinya. Para guru terlibat langsung dalam pengajaran yang dikehendaki mencapai taraf keberhasilan yang tinggi memrlukan penunjang bagi optimalisasi belajar siswa dalam mencapai prestasi belajar yang didinginkan. 

Oleh: Efi Astina

10144600154/A3-2010

PGSD/UPY

ARTIKEL: GURU BK BUKAN POLISI SEKOLAH

GURU BK BUKAN POLISI SEKOLAH

Apa yang terlintas dipikiran siswa ketika mendapat panggilan ke ruang BK oleh guru BK? Kebanyakan siswa merasa takut dan malu jika mendapat panggilan dari guru BK, mereka akan berjalan dengan ragu untuk memenuhi panggilan tersebut.

Kebanyakan siswa beranggapan bahwa BK sebagai “keranjang sampah” yaitu tempat ditampungnya peserta didik yang rusak atau tidak beres, serta sebagai “manusia super” yang harus dapat mengetahui dan dapat mengungkapkan hal-hal yang muskil yang melatarbelakangi suatu masalah. Seingga, siswa menganggap bahwa datang kepada guru BK berarti menunjukkan aib, ia telah mengalami ketidakberesan tertentu, ia tidak dapat berdiri sendiri, ia telah berbuat salah atau predikat-predikat lainnya.

Menurut pandangan masyarakat luas, pada umumnya menganggap ruang BK sebagai ruang persidangan untuk mengadili anak-anak yang bermasalah di sekolahnya, sehingga muncul pendapat negatif yang menganggap bahwa guru BK adalah polisi sekolah. Siswa yang mendapat panggilan dari guru BK adalah anak nakal dan anak bermasalah yang akan diadili.

Guru BK itu yang bertugas untuk mencegah agar tidak terjadi masalah pada individu dan membantu menuntaskan masalah yang dihadapinya. Karena guru BK memiliki tugas untuk dapat mendampingi siswa dalam pembentukan karakter. Selain itu juga membantu peserta didik dalam pengembangan kehidupan pribadi, pengembangan kehidupan sosial, pengembangan kemampuan belajar dan pengembangan karir.

Gimana  cara menghilangkan  kesan guru BK sebagai polisi sekolah? Perlu adanya kerjasama antara guru BK, guru mapel, kepala sekolah serta dinas yang terkait, antara lain adalah: pihak sekolah atau khususnya kepala sekolah memberikan prasarana dan sarana Bimbingan Konseling yang memadai dan tepat guna, Bimbingan Konseling harus masuk dalam kurikulum sekolah dan diberi jam masuk kelas agar guru BK dapat menjelaskan kepada siswa tentang program-program yang ada dalam BK, guru BK harus lebih inovatif, jangan hanya menghukum siswa yang bermasalah tetapi juga harus memberikan motivasi kepada semua siswa baik yang bermasalah atau tidak bermasalah, serta cara memberikan hukuman jangan hanya sanksi atau point tetapi harus lebih mengena agar siswa jera melakukan perbuatannya yang salah dan harus bersikap lembut dalam menangani siswa, seorang guru BK seharusnya berkompeten di bidangnya bukan dari guru mata pelajaran yang merangkap sebagai guru BK, guru BK sebaiknya bersikap lebih sabar, murah senyum, dapat menjadi teladan dan bersikap lebih bersahabat dengan siswanya.

Oleh: Efi Astina

10144600154/A3-2010

PGSD/UPY

PELAJARAN 3 BENUA-BENUA DI DUNIA

	PELAJARAN 3 BENUA-BENUA DI DUNIA

 

                                                                                                                                     

 A.  Pembagian Benua di Bumi

       Kamu mungkin sering menggunakan peta, baik peta Indonesia maupun peta dunia. Peta yang kita kenal menunjukkan letak geografis maupun astronomis suatu Negara bahkan benua. Untuk pembahasan kaili ini kita akan mengenal Negara-negara yang menempati benua di dunia.

       Amati peta dunia! Kamu akan menemukan daratan dan lautan. Daratan dan lautan membentuk permukaan bumi. Daratan yang luas disebut dengan benua. Lautan yang luas disebut dengan samudra. Benua dikelilinigi oleh samudra. Benua-benua yang ada memiliki ciri yang berbeda-beda. Benua terbagi menjadi banyak kawasan dan Negara. Hanya benua Antartiksa yang tidak memiliki Negara.

       Bumi terdiri atas tujuh daratan luas atau benua. Benua yang satu dengan yang lain umumnya dipisahkan oleh samudra. Ketujuh benua itu adalah Benua Asia, Afrika, Eropa, Amerika Utara, Amerika Selatan, Australia, dan Antartika. Benua-benua di bumi dikelilingi oleh samudra. Samudra itu adlah Samudra Pasifik, Atlantik, Hindia, Arktik, dan Samudra Selatan. Sebagian orang menganggap bumi terdiri dari enam benua, bukan tujuh benua. Anggapan ini tidak salah. Mereka membagi bumi menjadi Benua Amerika Utara, Amerika selatan, Afrika, Eurasia (Oceania), dan Antartika. Eurasia adalah gabungan dari Benua Asia dan Eropa. Mereka juga ada yang membagi menjadi Benua Amerika, Asia, Eropa, Afrika, Australia (Oceania), dan Antartika. Benua Amerika Utara dan Amerika Selatan dianggap satu, yaitu Benua Amerika.

       Sebagian besar benua masih saling berhubungan. Hanya Benua Australia dan Antartika yang benar-benar terpisah dari benua lain. Seluruh wilayah Benua Australia dan Antartika dikelilingi oleh samudra. Benua Asia dan Afrika dihubungkan oleh Tanah Genting Suez. Benua Amerika Utara dan Amerika Selatan dihubungkan oleh Tanah genting Panama. Asia dan Eropa sebenarnya satu benua yang disebut Eurasia. Kedua benua terpisah karena alasan budaya da sejarah. Apabila kita mengamati peta dunia, dua pertiga wilayah benua terbentang di belahan bumi utara. Seluruh benua dihuni oleh manusia, kecuali Benua Antartika. 

 B. Letak dan Batas Benua

       Pada peta dunia tampak benua-benua letaknya tersebar. Benua Asia dan Eropa tergabung menjadi satu. Kedua wilayah dibatasi oleh Pegunungan Ural. Selain dipisahkan oleh batas alam, kedua wilayah berbeda secara budaya dan sejarah. Benua Asia berdekatan dengan Benua Afrika. Di manakah letak dan batas Benua Asia di bumi? Letak benua dilihat dari posisi geografis dan wilayah sekitarnya. Letak benua berkaitan dengan batas wilayah benua. Kamu dapat mengetahui posisi geografis dan batas Benua Asia dan benua lain pada tabel berikut.

Posisi Geografis dan Batas Benua

 

No	Benua	Posisi Geografis	Batas
			Utara	Timur	Selatan	Barat
1	Asia	1°15'LU – 77°45'LU 26°04'BT–169°40'BB	Samudra artik	Samudra Pasifik	Samudra Hindia dan Benua Afrika	Banua Eropa dan Afrika
2	Afrika	34°52'LS – 37°21'LU 17°32'BB – 51°26'BT	Benua eropa, benua asia	Samudra hindia dan benua asia	Samudra Hindia dan Atlantik	Samudra Atlantik
3	Amerika Utara	70°30'LU – 9°20'LU 76°BB–168°05'BB	Samudra atlantik	Samudra atlantik	Benua Amerika selatan dan samudra pasifik	Samudra Pasifik
4	Amerika Selatan	12°25'LU–56°LS 34°47'BB–81°20'BB	Benua amerika utara dan samudra atlantik	Samudra atlantik	Benua antartika	Samudra Pasifik
5	Eropa	36°01'LU–71°10'LU 9°30'BB–71°BT	Samudra arktik	Benua asia	Benua afrika dan asia	Samudra Atlantik
6	Australia	10°41'LS–39°08'LS 113°09'BT-153°38'BT	Samudra pasifik	Samudra pasifik	Samudra hindia	Samudra Hindia
7	Antartika	90°LS dan dikelilingi garis lingkar Antartika	Samudra selatan	Samudra selatan	Samudra selatan	Samudra Selatan